TOEFL iBT 托福98分 

雖說曾在完全沒有準備的情況下，考過TOEIC，但要申請交換學生，面對不同類型且難度更高的TOEFL，說不擔心是不可能的，再加上理想學校有較高門檻、時間壓力等因素，我報名了美加暑期密集班，並在課程結束後就參加了正式考試。

閱讀
很感謝季容老師除介紹題型之外，亦講解各種題型的解題技巧、邏輯與文章中的重點指標，並提供大量的題目供我們回家練習，維持對閱讀、文章、題型的熟悉感。而我也都會在每次上課前完成前一次的作業，並將所遇到的問題、錯的題目都整理出來，詢問老師，幫助釐清自己的弱點。

聽力
對於聽力一直以來都比閱讀好的我來說，剛開始面對TOEFL聽力，還是會有些障礙，畢竟跟一直以來所接觸的聽力不同，時常是我們不熟悉學術內容。起初，我會想要盡可能地聽懂每一句話，一旦遇到幾句不懂的，心裡便會開始慌，而只要一慌，就更聽不到重點了。不過，在經過江璞老師與王軍老師的講解與訓練後，我開始學會抓重點，也懂得「不懂的就讓它過，要耐心繼續聽下去。」。的確，到最後還是「耐心」最重要。

口說
口說是我認為最困難的項目，與多數台灣學生相同，無論是生活中或英文課堂上，鮮少有機會得以練習口說，再者，比起「說」，我想托福在某個層面上，考的更是「臨場反應」，因必須在有限時間內，說出具有一定內容豐富性的答案。經過Mark老師的指導與鼓勵，讓我漸漸敢開口，也知道自己該加強之處，而江璞老師的專題更打破框架，使我在逐漸熟悉題型後，逐步跳脫所謂的「模板」，訓練自己答得自然。

寫作
在整合寫作的部分，第一個關鍵當然是聽力，要聽得見重點，寫的時候才有內容可以寫；此外，筆記也要寫得快而精準，如：專有名詞以第一字母表示、利用符號節省時間。課堂上，李唯溱老師會特別提點大家易犯錯的文法，幫助加深印象；也提供在計時情況下的練習機會，為模考與實戰準備。而獨立寫作一直是我所擔心的，由於反應不夠快，時常無法構思出兩個完整的論點，後利用TPO題目訓練思考，即使無法完成整篇作文，僅花兩分鐘的時間構思、訓練，幫助亦甚大。